阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，本学年我校将全面贯彻市教育局的精神，在全校师生中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。为丰富师生校园生活，持续开展阅读推广工作，根据县教育局《关于加强学校阅读推广工作的意见》和“世界读书日”阅读倡议书相关精神，结合教育局4月中旬举行的全县中小学读书节活动安排，经学校研究，决定组织开展“文明校园?书香校园”阅读推广系列活动。
?一是每周上一节阅读推广课。学校把每周星期四上午第一节课定为阅读推广课，要求全校所有语文教师同上一节课，阅读推广课要求必须有教案、有计划、有目标、有效果。学校包级领导深入课堂，推门听课，推选出典型案例，在全校推广。4月6日上午，在全校开展的阅读推广课上，或推荐一本好书；或讲阅读体验；或探讨阅读方法……教学内容丰富多彩，教学方式灵活多样，阅读课堂精彩纷呈。
?二是每周交换读完一本课外书。学校要求各班每位同学，从自己读过的课外书中推荐一本好书，和同学交换，要求在一周读完，再和不同的同学交换读，班主任要求每位同学做好交换记录，并相互分享读完同一本书后的感受，这样既相互促进，又最大限度的挖掘读物资源，一举多得。
?三是开展阅读成果展示交流活动。4月7日上午，庄浪一小语文教研组组织开展师生阅读成果交流展示活动。通过一个阶段的阅读推广，积累了丰厚的阅读资料，在此基础上，学校在每班收取富有代表性的阅读资料10份，布置展室，组织全校师生参观。展出的阅读资料有自制绘本、阅读记录卡、亲子阅读坊、读书笔记、读书心得……五花八门，令人眼花缭乱，尤其是很多自制绘本和阅读记录卡制作精美，有内涵，表现出很高的艺术水准，让参观者驻足惊叹，流连忘返。分管阅读推广工作的副校长张向林在阅读成果交流会后做了总结发言，肯定了师生阅读中的亮点和师生的辛勤付出，强调在今后要及时总结经验，及时交流推广，大语文、大阅读是大势所趋，阅读是语文教学中的重点，阅读推广工作应持续深入的开展，推进庄浪一小文明校园、书香校园建设步伐。
?四是开展经典诵读活动。4月7日下午，三年级经典诗文诵读活动在五楼会议室举行，虽然节目排练是在课余加班加点完成的，但丝毫不影响节目的精彩程度，演出的9个节目都很精彩，本次经典诗文诵读的都表达了同一主题----爱国，少年儿童把对祖国的热爱，作为中国人的自豪，对英雄的崇敬通过声情并茂的诵读表达的淋漓尽致。孩子们的表演深深地感染着观众，评委经过认真量化打分，三年级二班的《中华少年》、三年级九班的《我心中的祖国》分获一、二等奖，五班的《红岩魂》和六班的《读中国》并列第三名。
?五是开展阅读推广“一级一特色”竞赛活动。一年级亲子阅读记录卡；二年级古诗词诵读；三年级经典诵读；四年级读书心得；五年级读书小报；六年级阅读记录卡。通过活动营造浓郁的阅读氛围，激发阅读兴趣，在大量的阅读实践中拓宽视野，陶冶情操。
?六是开展阅读推广“四个一”活动。1.清晨一诵：每天早晨学生到校20分钟晨读时间组织学生进行晨读活动；2.午间一读：每天中午20分钟自由读书时间；3.晚间一记：养成摘读书摘记的习惯，3-6年级每生一本“小书虫阅读足迹”，用来每天记录阅读书目、好词、好句、好段，每两周记录一次阅读收获；4.每月一评：每月各班组织一次阅读总结评比活动，评出当月的“阅读之星”2名，报送教导处进行备案。
?“腹有诗书气自华,最是书香能致远”,庄浪一小通过阅读推广系列活动的开展，让阅读成为学习常态，培养热爱读书良好习惯，倡导师生多读书、读好书，建设书香校园，促进文明创建。
审核丁仝
编辑贾彦林
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