红色旅游资源是红色研学旅行产品开发的重要基础。以重庆红岩景区为例，从红色资源角度出发探讨在红岩景区研学旅行产品发展及开发中出现的问题及对应的开发策略。
调查发现，红岩景区的红色研学旅行产品存在类型单一、红色旅游资源未能充分利用、产品体验性不佳等问题。
基于此，文章提出在整合红色旅游资源的基础上，深挖红色资源内涵，创新研学产品形式，增强产品体验性，根据不同学生群体的特征进行专题化产品设计的开发策略。
红色旅游是指以中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织和接待旅游者进行缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。
而红色研学旅行就是在红色旅游资源的基础之上开展的研学旅行。
红色研学旅行作为学习红色文化的课堂，对红色文化的继承与发扬起到了重要作用。实践证明，红色研学旅行在培养学生爱国爱家、勤劳勇敢、吃苦耐劳等品质方面具有显著的作用，是立德树人的良好载体。
以红色旅游资源为核心吸引力的红色研学旅行，在研学旅行中有着不可替代的地位。
国内学界对红色研学旅行的研究主要从红色研学旅行的意义作用、基地建设、课程设计、产品开发、技术应用等方面展开。
高海松认为，以红色旅游为载体的研学活动对培育社会主义核心价值观具有重要作用。
孙茜提出在红色研学基地发展时需要以差异化为抓手，以定制化为特点，整合研学资源，开发红色研学产品。
在红色研学课程设计方面，高明、肖发兆指出研学课程设计存在流于表面形式、忽略学生主观意愿进行开发的问题。
在产品开发方面，陈胤丹指出挖掘内涵是打造红色研学旅游精品的前提。
在红色研学旅行的技术应用层面，孙茜等人提出VR技术的呈现方式和互动体验性，对中小学研学旅行的开展具有巨大作用。
以上学者对红色研学旅行的研究均取得了丰硕的成果。
本研究以重庆红岩景区为研究对象，在上述学者的研究基础之上，通过实地走访、问卷调查的研究方法，从红岩景区的资源角度出发结合参与研学活动游客的主体感知，力求为重庆红岩景区研学旅行产品的开发提供参考。
一、
红岩景区红色旅游资源现状
1、资源报告
重庆红岩景区旅游资源丰富，有悠久的红色历史、动人的红岩故事、古朴的旧址遗迹等。根据《旅游资源分类、调查与评价》（GB/T—）对重庆红岩景区的资源基本情况进行系统整理。从分类和数量上看共有单体60余项。具体如表1所示。
表1重庆红岩景区旅游资源分类
2、资源特征
红岩景点数量众多，资源丰富
重庆主城红岩景点数量众多，如红岩魂陈列总馆、渣滓洞、白公馆、松林坡戴公祠、中国三峡博物馆、重庆市人民大礼堂及其人民广场，包含了6个4A级景区，1个3A级景区。
红岩景区资源包含了地文景观、生物景观、建筑与设施等六大主类旅游资源，独特山城地势、深厚的红色文化和悠久的“巴文化”造就了重庆红岩景区丰富的旅游资源。
核心景点分布集中，利于产品整体开发
重庆红岩景区核心景点主要集中在沙坪坝区、渝中区、南岸区。其中，沙坪坝区有13个，渝中区有6个，南岸区有3个。景点的集中分布为旅游产品的整体开发提供了较好的资源基础，具体如表2所示。
表2重庆主城红岩景点分布
红色旅游资源的研学价值高
首先，红岩景区孕育了重庆独有的红岩精神，即“救亡图存、不畏艰难、和衷共济、勇于牺牲”的精神。
红岩精神形成于抗战时期，在解放战争时期得到进一步升华。
学生了解红岩景区，走进重庆的抗战历史，利于培育学生的家国情怀。
其次，重庆红色资源核心景点分布集中，距离研学旅行客源市场较近，有利于开展研学旅行活动，具备较高的研学价值。
二、
红岩景区研学旅行产品开发现状
1、红色研学旅行发展初具规模
重庆红岩景区作为我国首批“全国研学旅游示范基地”之一，红色研学旅行发展已初具规模。
据重庆红岩景区
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